當全球產業變動快速，如何培育孩子帶得走的自主學習力，台北市永吉國中與信義國中、南港高中展開跨校合作，透過推動「減糖減塑在地行動」，培養青年行動家！
觀察3C世代的學生，其實有著活動力旺盛、創造性高、手作能力強、生活自理能力好等特質，如何鼓勵與引導成為教學一大挑戰。「老師們要做的除了引導引發學生關懷周遭、關切世界的情懷，並將這些關懷化為行動，很重要的是願意學著等待學生自己發想、醞釀。」永吉國中陳麗珠老師如是說。
環保遊行＋友善商圈活動，展現公民行動力
由於永吉國中周圍有熱鬧的饒河街夜市商圈，因此創意教案即以「減糖減塑」為主題，讓學生結合在地社區的力量，從饒河街夜市倡議及遊行，讓民眾了解減糖減塑的重要，透過公民行動看見禁用一次性餐具的更多可能，展現改造社會的公民行動力！
陳麗珠老師分享，這堂課主要透過「覺知與關懷」、「探究與增能」與「公民行動」三階段。「第一階段，先透過化腐朽為神奇、校內宣傳、商家宣導準備等課程，引導學生覺察禁用一次性餐具議題與自身的關連，找出自己可以做到的改變行動。」
第二階段則以「環保遊行」、「友善商家地圖」等形式，讓學生實際參與社會行動，最後結合公民行動的三節課，帶領學生深入在地夜市，倡議減糖減塑理念，並邀請商家連署及製作友善商家地圖，在幫助他人成長與自我實現的關懷之中，體現世界公民的責任，提升世界公民的社區改造力量。
以學生為主體，邀請社區共同參與
由於這堂課強調以學生為主體，以素養導向進行教學設計，並結合平板電腦增強學生數位搜尋能力，透過分組討論，培養孩子延伸規畫、擬定策略、權變執行等能力，讓學生能從單純執行者，學習成為計畫制定者。
老師們從過程中發現，經過適當的課程引導與步驟後，不僅看到學生的成長與增能，老師自身也從這些引導、陪伴的過程中，學習到更多關於引導的訣竅、介入多寡與關鍵的拿捏，教學相長，更加深將素養導向教學落實在社區、學生自主學習的精彩。這也完全呼應微笑台灣創意教案徵件活動背後的初衷，陪伴老師增加知能、持續成長，因此本教案也獲得日月光環境教育獎的殊榮肯定，實至名歸。
此外，教師團隊也發現，若能邀請更多領域，如健體、藝文及科技領域一起投入，並邀請家長、社區、里長、觀光夜市管理委員會一起響應，除能鼓勵更多師生走出學校、深入社區，讓減糖減塑落實在各鄰里中，更可落實聯合國永續發展目標(SDGs)，提升在地化的公民意識。這也讓這份教案獲得日月光環境教育獎，期能鼓勵更多學校帶動社區，共同為地球永續發揮一份力量！
陳麗珠老師表示，在這次教案的基礎下，未來將試著與國際間類似的方案連結，藉著彼此在網路平台的互動與學習，使學生關懷在地的同時，可以胸懷國際，參與全球議題，進而成為世界公民！
