2020年7月14日21：20    中國時報／臺北報導

緯育TibaMe於四月推動「百業千師—遠距講師培訓計劃」，第一屆百業千師計劃攜手各界培訓大師，共同推動「有投入」、「有參與」、「有效用」的遠距教學專業認證，吸引3000人次共同參與，協助121位種子講師在為期2個月的培訓期間將所學落實在工作場域。緯育TibaMe也將於7月底開啟第二屆百業千師計劃，透過後疫情時代的「遠距工作術」，協助專業工作者具備遠距溝通、管理、協作與實戰能力。在去辦公室化的此時，持續增強數位力。

百業千師計劃的學員、任職創新創業課程的張顧問表示，突來的疫情使培訓圈於年初陷入低潮，不僅要面對產業受到的衝擊，還得應對尚未準備好數位轉型的危機。受疫情影響，從面對面帶領、分析與實作，轉變為線上諮詢，互動與成效較差，且所需時間都變長。在世界大洗牌的此時，數位化與線上遠端成為必然的改變，學員的學習模式與以往有所差異，也同步挑戰講師的教學能力。

身為一對一華文家教的姚老師表示，儘管台灣有敏銳的防疫共識，然而許多企業渴望數位化，卻苦無領頭羊角色，在遠距發展上並未做好萬全應對。企業在面對數位轉型，常常出現不熟悉工具、同仁不願意嘗試、制度尚未建立完善等狀況。遠距教學雖然是潮流所致，卻也在大環境中加速常態化，符合現代人的需求，可以不受到時空限制、打破距離的隔閡、依照自己的步調進行學習。但應如何破除一般人認為線上教學不比實體教學有效的迷思，「百業千師計劃」特別提及在推動線上教學時，學員亦能嘗試翻轉教室，以數位化搭配教學內容，打造混成式學習。

任職壽險業務體系營銷教育訓練的李協理表示，百業千師計劃從點、線、面提供線上課程所需的一切資源，學員能夠清楚教學面的課前中後各項需要注意的項目。以務實觀點出發，讓學員了解遠距教學的眉角後，能將其實踐於工作場域。同時，百業千師計劃讓產業知道數位化的可行性，提供學員一個學習平台，使他們理解如何制定學習評量與成效，以及線上課程與實體課程的差異點。