20210706・陳彩玲／基隆報導
基隆有著「國際郵輪母港」稱號，是許多外籍遊客來台遊玩的第一站，基隆市政府除了翻轉城市、促進經濟發展外，也致力堆動「雙語教育」，預計明年達成區區有雙語學校，教育處也策畫從幼兒園到高中一條龍的教學計畫，將孩子培育成國際化人才。
行政院為提升國家競爭力，提出2030雙語國家政策發展藍圖；國民教育方面，教育部也修正、推廣國際教育白皮書2.0，而基隆市領先其他縣市，寫下國際教育3年計畫，以4大面向、30個子計畫與政策連結，結合中央及自籌經費，共同挹注資源，推動國際教育。
郵輪母港 雙語能力從小扎根
基隆市長林右昌表示，基隆身為國門之都，郵輪母港，成為國際城市是必然趨勢，因此必須從小培養學生具備國際行動力，有效連結國際資源創生在地特色，他說，每年到港的國際郵輪遊客屢創新高，若能讓孩子跟到訪的客人自然互動、介紹城市的美好，雙語能力絕對必備。
國中小轉型 浸潤式學習環境
教育處長林祝里認為，要孩子成為國際化人才必須從小培育，因此計畫「雙語教育一條龍」，第一步從幼兒園進行試辦，以生活、情境化的方式，讓幼兒體驗英語環境，再持續向下扎根推動英語教育，市府策畫在7個行政區中，各挑選一間小學轉型、以自籌經費增聘外師，刺激學生學習動機，預計明年達成「區區有雙語學校」里程碑。
而這7所雙語學校會透過定期會議，彼此交流教學經驗，作為精進的動力，除了國小外，國中也預計以公開甄選方式設置3所雙語學校，今年1所、明年暑假2所。
高中實驗班 與大學策略聯盟
教育處指出，為讓就讀市屬學校的學生，都能享有雙語教育資源，也推行「校校推行沉浸式英語教學」，以英語融入領域教學，讓學生在浸潤式的環境中學習，並引進線上外師即時視訊課程，強化學生英語聽說能力，預計未來2年內達成。
高中階段則是設立「雙語實驗班」，今年暑假安樂高中、暖暖高中都會選出一個班級成立實驗班，引進外師與本國教師協同教學，共同研擬適合學生的雙語課程，透過實驗課程的設計，搭配部分領域課程，再藉由與大學端建立的策略聯盟、海外移地學習的國外遊學等方式，不僅培養學生國際視野與素養，也強化學生與國際連結。
整合師資 線上開課 效率教學
全台致力推動雙語教育，而基隆市在資源有限的狀況下，依舊能領先全台，市政府技巧性整合資源，包括利用外師培育中師，有效重組人力、增加量能，逐步實現願景，轉變校園氛圍。
教育處長林祝里表示，以前的教育總是重視「學習」，往往忽略最重要的「用」，她認為，若有外師進入，擾動學習環境，讓學生必須開口用英文對話，打消孩子普遍認為學英文是應付考試的想像，而是多了一樣與他人溝通的工具。
林祝里指出，外師進入校園改變環境只是第一步，課程教學上也得有所變化，因此，團隊計畫，除了英文課，學校必須有其他課程，讓外師和中師共同準備教材，使用簡單的詞彙、句型教學，讓學生將英文變成生活中密不可分的一部分。
但一位外師年薪動輒數百萬元，相較雙北，基隆在資源有限的狀況下，需自籌經費投入資源，教育處想盡各種方法，最終決定在暑假期為中師舉辦研習活動，請外師分享上課方式，包括口音、課室用語等，以互相學習的方式，逐步轉移人力資源，將能量留在校園。
除區區雙語學校有外師進駐外，教育處也把資源放在「線上真人外師」，雙管齊下培育學生開口說英文，林祝里說，先前推動智慧教育，每間教室已裝設75寸大螢幕，9月開始，外師會從螢幕上與學生對話，擬真性相當高，對話即時不延遲，預計每學年有14堂相關課程。
此外，為讓雙語教育與在地連結，教育處辦理多項活動及競賽，提供學生展現自我的舞台，今年10月城市博覽會，將由學生扮演主播或解說員，介紹家鄉著名景點，促進在地自我認同，另外，也進一步與國立海洋科技博物館合作，培訓學生成為雙語導覽員，發揮學以致用精神。
(中國時報)
